Los niños de 3 a 6 años de edad poseen lo que la Dra. Montessori llamó la Mente Absorbente. Este tipo de mente tiene habilidad única y transitoria de absorber todos los aspectos físicos, mentales y espirituales del ambiente sin esfuerzo o fatiga. Como una ayuda a la auto-construcción del niño se le motiva al trabajo individual. Las siguientes área de actividad cultivan la habilidad del niño para expresarse por si mismo y pensar con claridad.

Vida práctica

Los ejercicios de Vida Práctica inculcan en los niños el cuidado de si mismos, de los demás y del ambiente. Las actividades incluyen muchas de las actividades que los niños ven como parte de la vida diaria en casa como lavar o el arreglo de las flores. Se introducen elementos de la convivencia humana con ejercicios de gracia y cortesía. A través de estas y otras actividades los niños desarrollan su coordinación muscular permitiéndoles el movimiento y la exploración de sus alrededores. Los niños aprenden a trabajar en una tarea desde el principio hasta su finalización desarrollando así su voluntad, su auto-disciplina y su capacidad para una concentración total.

Sensorial

Los materiales Sensoriales son herramientas para el desarrollo. Los niños construyen una eficacia cognitiva y aprenden a ordenar y clasificar sus impresiones. Los niños hacen esto a través de tocar, observar, oler, probar, escuchar y explorar las propiedades físicas de su ambiente a través de la meditación con materiales especialmente diseñados.

Lenguaje

El Lenguaje es vital para la existencia humana. Los ambientes Montessori proveen un lenguaje rico y preciso.

Cuando los niños vienen al aula alrededor de tres años de edad, se les da, de la forma simple posible, la oportunidad de enriquecer el lenguaje que hayan adquirido en su corta edad y que sea utilizado inteligiblemente, con precisión y belleza, dándose cuenta de sus propiedades no por la enseñanza, sino por permitirles descubrir y explorar esas propiedades por ellos mismos. Si no les apura o presiona, los niños aprenden a escribir, y como consecuencia natural aprenden a leer, nunca recordando los días en que no podían leer o escribir de la misma forma en que no recuerdan que alguna vez no podían caminar.

Extensiones Culturales

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Matemáticas

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